立夏刚过，山东临沂兰山区农村不少学校校园里已经显出蓊蓊郁郁的景象，苗木花卉翠碧映红，种养结合链条渐成，这些校园农业作为学生劳动实践基地，不仅在强化着学生的劳动实践技能，发挥着育人作用，也为农村学校创收找到了一条便捷的通道。

    在兰山区李官中心小学，学校利用房前屋后、道路两侧等空闲地带，种植中药材麦冬，年收益可达8000余元。而花卉大棚里的各类菊花、一串红、紫叶、扫帚菜等，秋天大约能装5万盆，加上在桂花基地培植的1.5万株柚根子，今年的收益少说也不下10万元。

    地处兰山区半程镇的临沂四中分校，51个品种的近万株树木，已经把学校打扮得像个植物园，而在学校西南角辟出的学生劳动实践基地里，36头长势喜人的良种猪、两方藕塘、上百棵各类果树以及占地达半亩多的蔬菜大棚共同缔结起了良性种养链条，学生在这里几乎能接触到当地所有的果木花卉蔬菜品种。

    目前，兰山区90%以上的农村学校都建有自己的“学生劳动技术教育基地”。他们利用学校布局调整、合班并校后闲置的校园或现在校园内的空闲地块，甚至租赁、联盟办基地，发展起大青叶、桔梗、枸杞、芍药、丹参等中药材近百亩，农作物优良品种、花卉苗圃培育基地八十多亩，培育各种优良树木幼苗十余万株，汪塘养殖近十亩，可产生直接经济效益近百万元。

    为了促使校园农业发展为新的校园经济，结出丰硕果实，兰山区教育局还成立了“农科教结合办公室”、“校园经济指导站”，并依托各镇中学相应成立了“农科教结合指导中心”，建立了校园农业发展的指导网络，校园农业由此也进入了有序地发展轨道。