优美的校园环境为教学、科研、生活提供良好的氛围。校园绿化规划设计不仅要有优美的自然景观，还要有鲜明的文化特色，将人文与自然融为一体。
　　但是，在实际应用中却暴露出诸多问题：
　　1.根本没有规划设计，想怎么绿化就怎么绿化，结果导致重复建设，浪费大量资金。
　　2.制定了设计方案，但片面追求高档豪华，忽视了以人为本的原则，以人工造景取代自然景观，建大量亭台楼阁，铺设大面积的硬地铺装和草坪，植物种植整齐划一，没有体现经济、美观、实用的设计要求。
　　3.植物选择及配置随意性太强，处理不合理。
　　4.校园绿地设计只注重视觉效果，没有考虑工程投资及日后养护管理的承受力。
　　要解决以上提到的问题，首先，学校领导重视是关键，经费投入是保证；广开渠道，选用优秀的设计师，采用先进的设计手法，以提高方案的设计水平。其二是教育行政主管部门应经常开展一些创建“花园式学校”的活动，促进校园绿化工作的实施。对学校绿化设计方案、图纸制作、所需经费，实行立项审批制度，对不同类型的学校提出不同的要求，杜绝绿化的随意性；其三，重视学校田径场的绿化，大幅度提高学校的绿化覆盖率。
　　设计人员在设计校园绿化时还应充分考虑以下两点：首先，增加绿化景观的文化内涵，从自然环境，人文环境和现代艺术的视点出发设计校园景观，培养学生良好的审美情趣。其次，加天然造景材料数量，突出自然美。包括硬质景观在材料、构造上具有的自然属性，植物景观在品种、结构、色彩、搭配上展示的自然美，地形地貌在形状、造型上体现的原始美等。
　　绿化设计意图需要经过科学细心的养护才能得以实现，有很多学校由于重建轻管，管理人员技术水平低，导致绿地植被被“虐待”致死。
　　解决管理水平落后的问题：首先要从转变观念入手，树立“一分建设，九分管理”的思想，强化管理意识。其次，要将被动型管理模式转变为主动型管理模式，把“治”为主变为以“防”为主，使校园园林景观保持良好的观赏效果。最后，各校应配备专（兼）职绿化管理人员，并定期进行技术培训，以县市为单位制订统一的绿化管理制度，采取专管与群管相结合，确保效果。
　　（作者为湖北襄樊市谷城县职教中心生产实习处副主任）