对于园艺专业知识的教学，学员们有自己的见解。澳大利亚园艺学院与来自该国的一些园艺专业的学生进行了一番讨论。讨论的主题就是他们为什么要学习园艺专业，什么样的课程是他们最喜欢的。这些学员从众多课程中挑选出部分科目进行深造，有的人学习本科学历课程，有的人则从政府设立或者私人安排的一些课程中挑选

出自己的最爱进行进修。

38岁的尼尔·麦卡琳（NeilMcCallion），主要学习澳大利亚国内园艺产业涉及的技术知识。他已经学习了1年，现正努力完成3级资格认证的课程。他说："在过去的一年里，我尝试去完成各式各样的工作。但是当你在完成工作时，还是会觉得自己并不能完全胜任。我一直都热爱园艺活动，所以决定学习一些相关知识。当然我并不打算对其进行深入研究，但是学校所安排的课程会使你对这个专业形成一个最基本的了解。"

在问及什么课程是Neil最感兴趣的时候，他说，学员们是在正规的教室里学习理论知识，之后就直接来到户外进行实践。老师们会四处为学员寻找"工作"，以便于大家有机会验证书本上的知识。而且所有课程的安排会使你觉得十分的开心，让你在一种轻松快乐的环境下完成学业。

而Neil最想从课程中获得的就是可以帮助他顺利完成工作的技能。他学习的园林知识与其原来的工作没有什么相通的地方，但是为了使自己的建筑作品更加完美，他决心更多地接触园林方面的知识。他说："也许你会觉得学习一些毫不相干的东西是在浪费时间，但是，当你忘记这些主观因素而完全学进去时，你就会觉得面前是一个十分特别的世界。所以我会用6个月的时间去栽种种苗，再用6个月的时间和园林设计师接触。这样我可以积累更多的经验，得到更多我所需要的理念。而且，我认为自己以后的工作或多或少会与园艺有所关联，因为还没有什么东西能像它那样吸引我。"

凯莉·卜纳特（KelliPratt）学习的是2年制苗木专业3级认证课程，她以前曾做过高中专业课程教师的兼职助手。去年是她学习的第一年，与Neil一样，她也是对国内方面园艺技术知识进行学习。对大自然的热爱以及对植物的好奇是她学习的动力，而且她很喜欢户外工作的模式。她对土壤调查、植物营养、植物健康等课程很感兴趣。但是现在一些课程过于强调实践性，而忽略了理论上的解释。所以她认为如果能像学习计算机那样，采取理论知识详尽、实践操作充分的方式进行教学就更好了。

Kelli希望通过专业技能学习可以得到一份足以改进生活质量的工作，而不是一张简单的文凭。她希望在花卉零售中心进行实习，因为在那里她可以获得更多新鲜资讯，并不断提高自己的专业技术水平。而她也坚信，在园艺产业中，零售业是十分重要的环节，需要更多高水准的人员参与其中。她希望自己今后可以从事教学或者园林设计等比较活跃的工作。

莎拉·博（SarahBone），攻读园艺应用学硕士课程，曾担任过树艺顾问，对树木栽植进行策划。作为全职学生，她刚刚完成了2年的学业。她说："我非常希望自己可以在树木培植方面获得更加专业的知识，所以我去进一步学习更加系统深入的知识，开拓眼界。这个课程涉及的范围很广，当每一部分知识都学习了一些时，你就会打算进一步提高其专业化程度。我很高兴在一年的时间里，就掌握了辨别树木生长状况的一些指示性特征，学会如何评价树木栽植情况。我现在已经拿到硕士学位，这使我获得了一个重新提炼以往知识技巧的机会，一个获得更多专业知识的学习机会。我很喜欢劳动实践课。在过去的几个月里，我进行大量实地试验，并对160棵树进行了不同类型的生长实验。此外，我还开车对路边的成年树进行评定。我现在正在对盆栽橡胶树进行研究，我开车四处寻找目标，观察它们是怎样生长，以及如何发育成型。我热衷于对户外实验数据的筛选，而我研究树木的主要目的是要收集同种植物的生长资料，因为现在对澳大利亚本土植物的文字记载很少。其次，就是要对不同的树种进行深入研究，看看种子在什么地方萌发，才能长出健壮的树木。我希望通过这些研究，最终可以推选出一些品种来改进现有的行道树。"

汤姆·理查德（TomRichards）是一位园林建筑学学士，他马上就要完成5年制双学位最后一个学期的课程。回想以前的学习，他说："我一直对环境和户外事物很感兴趣，而园林建筑学将这两个爱好很好地结合在一起。通过它，你可以学会如何利用植物材料将生活环境装饰地更完美。因此这门课程深深地吸引着我。在学习的过程，你会接触形形色色的人，所以你要学会创造各种各样的设计模式去尽量满足大家的需要。在设计的过程中我感受到"以人为本"的乐趣。我喜欢根据植物生

[1] [2] 下一页